Pogłębione opracowania o edukacji, nierównościach społecznych i instytucjach edukacyjnych. Łączą wyniki badań z refleksją socjologiczną oraz analizą ich znaczenia dla polityki publicznej.
Najnowsze analizy
13 PAŹDZIERNIKA 2026
Ten sam wiek, inna szkoła, inne doświadczenia. O interpretacji wyników PISA 2015–2025
Jak interpretować zmiany poczucia przynależności polskich piętnastolatków do szkoły? Analiza uwzględnia zmianę struktury systemu edukacji, doświadczenia pandemii oraz zróżnicowanie składu uczniów liceów i techników. Formułuje pytania i hipotezy bez przypisywania obserwowanym różnicom niepotwierdzonych przyczyn.
